Das Konzept der inhärenten Sprache (iLanguage) aufnehmen: Mehrsprachige Kinder und ihre sprachliche Identität

Das Konzept der inhärenten Sprache (iLanguage) aufnehmen: Mehrsprachige Kinder und ihre sprachliche Identität

Kinder in einem mehrsprachigen Umfeld aufzuziehen, ist ein Geschenk, das ihnen die Türen zu verschiedenen Kulturen öffnet und ihre Kommunikationsfähigkeiten verbessert. Kinder, die mit mehreren Sprachen aufwachsen, haben jedoch oft Schwierigkeiten, eine bestimmte Sprache als ihre eigene zu identifizieren oder sich als Muttersprachlerinnen zu erkennen. In diesem Artikel werden wir uns mit den Herausforderungen befassen, denen sich mehrsprachige Kinder gegenübersehen, wenn sie eine Sprache als ihre Muttersprache beanspruchen, und das Konzept von “iLanguage” als ein Instrument vorstellen, das sie in die Lage versetzt, ihre sprachliche Identität zu anzunehmen.

Für viele mehrsprachige Kinder ist ihre Spracherfahrung durch eine Mischung von Sprachen gekennzeichnet, die zu Hause, in der Schule und in ihrer Gemeinschaft gesprochen werden. Daher entsprechen sie möglicherweise nicht der traditionellen Vorstellung eines Native Speakers, der mit einer einzigen Sprache assoziiert wird. Dies kann zu Unsicherheit und Verwirrung über ihre sprachliche Identität führen.

Für diese Fälle bietet der Begriff “iLanguage” eine neue Perspektive auf die sprachliche Identität und erkennt die Einzigartigkeit des sprachlichen Repertoires jedes Einzelnen an. Der von der Linguistin Carola Koblitz geprägte Begriff “iLanguage” bezieht sich auf eine inhärente Sprache, die tief mit der Identität einer Person verwoben ist. Sie geht über das herkömmliche Konzept der Muttersprache hinaus und umfasst die Sprachen, denen sich mehrsprachige Kinder verbunden fühlen, unabhängig von den gemeinsamen Merkmalen, die mit der Muttersprache verbunden sind.